Kiistellyn tutkimuksen mukaan taipumus menettää maltti ei johdu pelien mahdollisesti väkivaltaisesta sisällöstä, vaan siitä, että pelaaminen aktivoi ja kehittää vain pientä aivojen aluetta. Professori Ryuta Kawashima Tohokun yliopistosta tutki ryhmineen satoja teini-ikäisiä aivojen alueiden aktiivisuutta mittaavien huippumodernien laitteiden avulla.
Ryhmä nuoria pelasi tutkimuksen aikana Nintendo-pelikonsolilla, ja vertailuryhmä teki yksinkertaisia matemaattisia harjoituksia. Tutkijat havaitsivat, että pelatessa aivoista aktivoituvat vain näköön ja liikkeeseen liittyvät alueet. Matematiikka taas sai molemmat otsalohkon puoliskot toimimaan. Kyseinen alue liittyy voimakkaimmin oppimiseen, muistiin ja tunteisiin. Otsalohko liittyy myös itsehillintään, ja sen alikehitys voi siis johtaa epätoivottavaan, jopa väkivaltaiseen käytökseen. Se kehittyy aina noin 20 ikävuoteen asti.
Kawashiman mukaan lasten ja nuorten tulisi vähintäänkin käyttää aikaansa myös matematiikan opiskeluun ja ääneen lukemiseen, jos he pelaavat videopelejä. Kawashima suositteli myös vanhempia rohkaisemaan lapsiaan leikkimään ulkona muiden lasten kanssa.
Suomessa samansuuntaisia näkemyksiä
Lastenpsykiatrian professori Tuula Tamminen Tampereen yliopistosta on jo pitkään puhunut tietotekniikan mahdollisista vaaroista lapsen kehitykselle. Hänen näkemyksensä tietotekniikan vaikutuksesta lapsen kehitykseen ovat samansuuntaisia japanilaistutkimuksen kanssa. “Mitä varhaisemmin ja mitä enemmän tietotekniset laitteet täyttävät lapsen elämää, sitä helpommin hänelle syntyy erilaisia ihmissuhdevammoja”, Tamminen kirjoitti muutama vuosi sitten.
Tietotekniikan vaikutukset aivojen kehitykseen voivat olla rakenteellisia ja pysyviä. “Se, mihin aivoja käytetään, vaikuttaa siihen, millaisiksi ne rakentuvat.” Tamminen muistuttaa, että koneoppiminen opettaa lapsen koneenkäyttäjäksi, vuorovaikutus taas toimimaan ihmisten kanssa. Tammisen mukaan lapsi oppii oikean ja väärän eron kokemuksen kautta, mutta keinotodellisuudessa kaikki on mahdollista.
Lähde: MTV3/STT
